Zukunftsgemäße Deutschlehrerausbildung – einige Assoziationen, Thesen, offene Fragen und Reformvorschläge

dc.contributor.authorSchewe, Manfred
dc.date.accessioned2014-10-16T12:33:15Z
dc.date.available2014-10-16T12:33:15Z
dc.date.issued2001
dc.date.updated2014-10-08T16:19:03Z
dc.description.abstractIm ersten Teil wird kurz die Problematik unterschiedlicher Formen von Lehrerausbildung innerhalb Europas skizziert. Dabei wird auf gesellschaftliche Veränderungen hingewiesen, die sich in vielen fortgeschrittenen Industriegesellschaften vollziehen und Konsequenzen für die Lehrerausbildung bedeuten. Im Zentrum des zweiten Teils folgen deutschlandbezogene Überlegungen zu einer zukunftsgemäßen Lehrerausbildung, wobei insbesondere die Empfehlungen der von der deutschen Kultusministerkonferenz in Auftrag gegebenen Studie zu "Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland" zum Bezugspunkt werden. Im dritten Teil wird am Beispiel der Republik Irland ein landesspezifisches Ausbildungsmodell kritisch dargestellt; er endet mit allgemeinen Zukunftsprognosen für die irische Bildungswirklichkeit. Diese leiten zum vierten Teil über, in dem ein Plädoyer für ein Ausbildungsmodell erfolgt, in dem Fremdsprachenlehrer nicht nur wissenschaftlich, sondern auch künstlerisch ausgebildet werden. Zum Schluss wird die Notwendigkeit betont, über die Ursachen weiter nachzudenken, die der sich innerhalb Europas verschärfenden Krise des Lehrberufs zugrunde liegen, wie auch über geeignete Maßnahmen, mit denen auf diese Tendenzen reagiert werden könnte.en
dc.description.statusPeer revieweden
dc.description.versionPublished Versionen
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.identifier.citationManfred Schewe (2001) 'Zukunftsgemäße Deutschlehrerausbildung – einige Assoziationen, Thesen, offene Fragen und Reformvorschläge '. GFL - German as a Foreign Language, 2(1), pp. 20-40. http://www.gfl-journal.de/Issue_2_2001.phpen
dc.identifier.endpage40en
dc.identifier.issn1470-9570
dc.identifier.issued1en
dc.identifier.journaltitleGFL - German as a Foreign Languageen
dc.identifier.startpage20en
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10468/1695
dc.identifier.volume2en
dc.languagede
dc.language.isoenen
dc.relation.urihttp://www.gfl-journal.de/Issue_2_2001.php
dc.subjectTeacher educationen
dc.subjectTeacher trainingen
dc.titleZukunftsgemäße Deutschlehrerausbildung – einige Assoziationen, Thesen, offene Fragen und Reformvorschlägeen
dc.typeArticle (peer-reviewed)en
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