Ästhetische Gestaltung des unaufhaltbaren Wandels. Ein Bericht über die Podiumsdiskussion „Zum Stellenwert des ästhetischen Lernens in der Fremdsprachendidaktik“
| dc.contributor.author | Jahnke, Irmelinn | en |
| dc.date.accessioned | 2024-11-07T16:15:59Z | |
| dc.date.available | 2024-11-07T16:15:59Z | |
| dc.date.issued | 2024 | en |
| dc.description.abstract | This report presents the key ideas discussed during the online panel discussion on the topic of ‘The importance of aesthetic learning in foreign language didactics’. The discussion took place as part of the event series ‘Ten years of aesthetic learning - one look back, two ahead’ (18 to 26 January 2024), which was held both in person and online. Under the moderation of Dr Nils Bernstein and Charlotte Lerchner, a consensus was reached among all participants: The integration of emotional experience through the arts leads to sustainable learning success in holistic foreign language teaching. As a student of linguistics and an employee of the Language Centre at the University of Hamburg, I was given the opportunity to take part in this panel discussion as an audience member and to write this report from this perspective. | en |
| dc.description.abstract | Dieser Bericht präsentiert die Schlüsselideen, die während der Online-Podiumsdiskussion über das Thema „Zum Stellenwert des ästhetischen Lernens in der Fremdsprachendidaktik“ erörtert wurden. Die Diskussion fand im Rahmen der Veranstaltungsreihe „Zehn Jahre ästhetisches Lernen -ein Blick zurück, zwei Blicke nach vorne“ (18. bis 26.01.2024) statt, die sowohl in Präsenz als auch digital durchgeführt wurde. Unter der Moderation von Dr. Nils Bernstein und Charlotte Lerchner wurde ein Konsens unter allen Teilnehmenden erzielt: Die Integration von emotionalem Erleben durch die Künste führt zu einem nachhaltigen Lernerfolg in einem ganzheitlich ausgerichteten Fremdsprachenunterricht. Als Studierende der Sprachwissenschaften und Mitarbeiterin des Sprachenzentrums der Universität Hamburg wurde mir die Gelegenheit geboten, an dieser Podiumsdiskussion als Zuschauerin teilzunehmen und aus dieser Perspektive diesen Bericht zu verfassen. | de |
| dc.description.version | Published Version | en |
| dc.format.mimetype | application/pdf | en |
| dc.identifier.citation | Jahnke, .I (2024) 'Ästhetische Gestaltung des unaufhaltbaren Wandels. Ein Bericht über die Podiumsdiskussion „Zum Stellenwert des ästhetischen Lernens in der Fremdsprachendidaktik“', Scenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 18(1), pp. 109-112. https://doi.org/10.33178/scenario.18.1.8 | en |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.33178/scenario.18.1.8 | en |
| dc.identifier.endpage | 112 | en |
| dc.identifier.issn | 1649-8526 | en |
| dc.identifier.issued | 1 | en |
| dc.identifier.journaltitle | Scenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Research | en |
| dc.identifier.startpage | 109 | en |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10468/16632 | |
| dc.identifier.volume | 18 | en |
| dc.language.iso | de | en |
| dc.publisher | Department of German, University College Cork | en |
| dc.rights | © 2024, the Author(s). This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. | en |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | en |
| dc.subject | Aesthetic learning | en |
| dc.subject | Foreign language pedagogy | en |
| dc.subject | GfL | en |
| dc.subject | Panel discussion | en |
| dc.subject | Performative approaches | en |
| dc.title | Ästhetische Gestaltung des unaufhaltbaren Wandels. Ein Bericht über die Podiumsdiskussion „Zum Stellenwert des ästhetischen Lernens in der Fremdsprachendidaktik“ | de |
| dc.title.alternative | Asthetically designing unstoppable change. A report on the panel discussion ‘The importance of aesthetic learning in foreign language didactics’ | en |
| dc.type | Article (peer-reviewed) | en |
