La pédagogie de l’enseignement supérieur en Irlande – une étude de cas
Loading...
Files
Accepted Version
Authors' original accepted version
Date
2016
Authors
Elliott, Imelda
Hyland, Áine
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Association Francophone d'Éducation Comparée
Published Version
Abstract
The aim of this article is to highlight the specific nature of teaching and learning in Irish universities. The general background of higher education policy, the emergence of the scholarship of teaching and learning and a case study of UCC are presented to show the importance accorded to teaching in Irish universities over the last few decades.
Cet article a pour objectif de mettre en lumière la spécificité irlandaise en matière de pédagogie universitaire. L’évolution des politiques de l’enseignement supérieur, l’émergence d’initiatives en pédagogie universitaire et une étude de cas de l’UCC illustrent l’importance accordée en Irlande à la pédagogie universitaire au cours des dernières décennies.
Cet article a pour objectif de mettre en lumière la spécificité irlandaise en matière de pédagogie universitaire. L’évolution des politiques de l’enseignement supérieur, l’émergence d’initiatives en pédagogie universitaire et une étude de cas de l’UCC illustrent l’importance accordée en Irlande à la pédagogie universitaire au cours des dernières décennies.
Description
Keywords
Enseignant-chercheur , Fondation Carnegie , Intelligences multiples , L’enseignement , L’Université de Cork (UCC) , Irlande , Pédagogie universitaire , Teaching and learning , Irish Universities , SoTL , UCC , Multiple intelligences , Universités irlandaises
Citation
Elliott, I. and Hyland, Á. (2016) 'La pédagogie de l’enseignement supérieur en Irlande – une étude de cas', Éducation comparée, 15, pp. 75-96. Available at: https://siteafec-ly0pv0zd9z.live-website.com/acces-aux-numeros-nouvelle-serie/ (Accessed: 3 June 2025)
Link to publisher’s version
Copyright
© 2016, AFEC – Association Francophone d’Éducation Comparée.