'DaF-Stunden dramapädagogisch gestalten' - wie mache ich das?

Schewe, Manfred

'DaF-Stunden dramapädagogisch gestalten' - wie mache ich das?

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Paedagogische Konzepte.pdf(4.32 MB)

Published Version

Date

2000-03-01

Authors

Schewe, Manfred

Publisher

Cornelsen Verlag

Abstract

In anderen Veröffentlichungen (s. Literaturangaben) habe ich das Konzept eines dramapädagogischen Fremdsprachenunterrichts unter verschiedenen Aspekten- z.ß. pädagogisch-lerntheoretischen, individual- und sozialpsychologischen, psycholinguistischen, Iiteratur- und sprachdidaktischen - theoretisch begründet. Für Leserinnen und Leser, die mit diesem Konzept noch unvertraut sind, möchte ich im ersten Teil zunächst ein paar Anmerkungen vorausschicken. Im zweiten Teil beschreibe ich exemplarisch eine auf vier bis fünf Stunden angelegte dramapädagogische Unterrichtssequenz für Deutsch/erner/innen in Mittelstufekursen. Im dritten Teil folgt eine detaillierte Beschreibung der Inszenienmgsteclzniken, die in der dargestellten Unterrichtssequenz eingesetzt werden; solche Techniken gehören zum Handwerkszeug von Lehrerinnen und Lehrern, die Fremdsprachenunterricht dramapädagogisch gestalten möchten.

Keywords

Literatur , Sprachdidaktischen

Citation

Schewe, M. (2000) ''DaF-Stunden dramapädagogisch gestalten' - wie mache ich das?', in Schlemminger, G., Brysch, T. and Schewe, M. (eds.) Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF- Unterricht. Berlin: Cornelsen Verlag, pp. 72-105.