'DaF-Stunden dramapädagogisch gestalten' - wie mache ich das?

dc.contributor.authorSchewe, Manfreden
dc.date.accessioned2025-06-27T13:59:44Z
dc.date.available2025-06-27T13:59:44Z
dc.date.issued2000-03-01en
dc.description.abstractIn anderen Veröffentlichungen (s. Literaturangaben) habe ich das Konzept eines dramapädagogischen Fremdsprachenunterrichts unter verschiedenen Aspekten- z.ß. pädagogisch-lerntheoretischen, individual- und sozialpsychologischen, psycholinguistischen, Iiteratur- und sprachdidaktischen - theoretisch begründet. Für Leserinnen und Leser, die mit diesem Konzept noch unvertraut sind, möchte ich im ersten Teil zunächst ein paar Anmerkungen vorausschicken. Im zweiten Teil beschreibe ich exemplarisch eine auf vier bis fünf Stunden angelegte dramapädagogische Unterrichtssequenz für Deutsch/erner/innen in Mittelstufekursen. Im dritten Teil folgt eine detaillierte Beschreibung der Inszenienmgsteclzniken, die in der dargestellten Unterrichtssequenz eingesetzt werden; solche Techniken gehören zum Handwerkszeug von Lehrerinnen und Lehrern, die Fremdsprachenunterricht dramapädagogisch gestalten möchten.en
dc.description.statusPeer revieweden
dc.description.versionPublished Versionen
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.identifier.citationSchewe, M. (2000) ''DaF-Stunden dramapädagogisch gestalten' - wie mache ich das?', in Schlemminger, G., Brysch, T. and Schewe, M. (eds.) Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF- Unterricht. Berlin: Cornelsen Verlag, pp. 72-105.en
dc.identifier.endpage105en
dc.identifier.isbn978-3-464-20920-2en
dc.identifier.startpage72en
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10468/17662
dc.language.isodeen
dc.publisherCornelsen Verlagen
dc.rights© 2000, Cornelsen Verlag.en
dc.subjectLiteraturen
dc.subjectSprachdidaktischenen
dc.title'DaF-Stunden dramapädagogisch gestalten' - wie mache ich das?en
dc.typeBook chapteren
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