Anmerkungen zu einem Methoden-Repertoire für Darstellendes Spiel und Theaterunterricht
| dc.contributor.author | Walter, Maik | |
| dc.contributor.editor | Küppers, Almut | en |
| dc.contributor.editor | Walter, Maik | en |
| dc.date.accessioned | 2022-03-08T17:05:34Z | |
| dc.date.available | 2022-03-08T17:05:34Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | Rezension von Maike Plath (2011): Freeze! & Blick ins Publikum! Das Methoden-Repertoire für Darstellendes Spiel und Theaterunterricht. ISBN 978-3-407-62775-9. Beltz Verlag: Weinheim und Basel. In meinem Freundeskreis gibt es zwei Typen von Menschen. Die einen lieben den sonntäglichen Brunch; die anderen sind zwar den Speisen selbst nicht abgeneigt, können aber nicht Maß halten mit der angebotenen Fülle und lehnen aus diesem Grund Reichhaltigkeit ab. Sie essen lieber à la carte und sehen eine vorgegebene Auswahl und Abfolge der Speisen auch als kulturellen Fortschritt. Was dies mit einem hier zu besprechenden Methoden-Repertoire zu tun hat? Maike Plath propagiert mit ihrem neuen Werk das so genannte „Büfett-Prinzip“. Dies wäre auch ein sehr guter Titel gewesen für die hier zu besprechende Box aus fast 100 Karteikarten und einer zwölfseitigen Gebrauchsanleitung. Plath verspricht mit ihrem nicht thematisch orientierten, sondern sehr formalen Ansatz die Lösung der großen Motivationsprobleme des Theaterunterrichts: Unmotivierte Jugendliche, die an den Sehgewohnheiten von Castingshows geschult sind und große Gesten vor roten Samtvorhängen erwarten, sollen zum Theaterspiel geführt werden und fühlen sich nach kurzer Zeit betrogen von dem uns als Lehrenden sehr vertrauten Raumlauf. Ein Schmunzeln geht beim Lesen der zwölfseitigen Gebrauchsanleitung über das Gesicht und das wird wahrscheinlich allen so gehen, ... | en |
| dc.description.status | Not peer reviewed | en |
| dc.description.version | Published Version | en |
| dc.format.mimetype | application/pdf | en |
| dc.identifier.citation | Walter, M. (2012) 'Anmerkungen zu einem Methoden-Repertoire für Darstellendes Spiel und Theaterunterricht', Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research, VI(1), pp. 139-145. https://doi.org/10.33178/scenario.6.1.10 | en |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.33178/scenario.6.1.10 | |
| dc.identifier.endpage | 145 | |
| dc.identifier.issn | 1649-8526 | |
| dc.identifier.issued | 1 | |
| dc.identifier.journalabbrev | Scenario | en |
| dc.identifier.journaltitle | Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research | en |
| dc.identifier.startpage | 139 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10468/12873 | |
| dc.identifier.volume | VI | |
| dc.language.iso | de | en |
| dc.publisher | Department of German, University College Cork | en |
| dc.relation.uri | https://journals.ucc.ie/index.php/scenario/article/view/scenario-6-1-10 | |
| dc.rights | © 2012, The Author(s). This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. | en |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.title | Anmerkungen zu einem Methoden-Repertoire für Darstellendes Spiel und Theaterunterricht | en |
| dc.type | Review | en |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- 3227-Article Text-6342-1-11-20201231.pdf
- Size:
- 157.78 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
- Published Version