Rezension von Delius, K. (2020). Förderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen und Dramapädagogik. Eine Design-Based Research-Studie im Englischunterricht. J.B. Metzler

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dc.contributor.authorPieber, Miriam
dc.date.accessioned2023-01-30T14:51:41Z
dc.date.available2023-01-30T14:51:41Z
dc.date.issued2022
dc.description.statusNot peer revieweden
dc.description.versionPublished Versionen
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.identifier.citationPieber, M. (2022) 'Rezension von Delius, K. (2020). Förderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen und Dramapädagogik. Eine Design-Based Research-Studie im Englischunterricht. J.B. Metzler', Scenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Research, XVI(2), pp. 148-152. https://doi.org/10.33178/scenario.16.2.10en
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.33178/scenario.16.2.10
dc.identifier.endpage152
dc.identifier.issn1649-8526
dc.identifier.issued2
dc.identifier.journalabbrevScenarioen
dc.identifier.journaltitleScenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Researchen
dc.identifier.startpage148
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10468/14157
dc.identifier.volume16
dc.language.isodeen
dc.publisherDepartment of German, University College Corken
dc.relation.urihttps://journals.ucc.ie/index.php/scenario/article/view/scenario-16-2-10
dc.rights© 2022, the Author(s). This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.en
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectSprechkompetenzde
dc.subjectFremdsprachendidaktikde
dc.subjectEnglischunterrichtde
dc.subjectGenre-Ansatzde
dc.subjectDesign-based researchde
dc.subjectDramapädagogikde
dc.titleRezension von Delius, K. (2020). Förderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen und Dramapädagogik. Eine Design-Based Research-Studie im Englischunterricht. J.B. Metzleren
dc.typeReviewen
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Scenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Research. Vol. 16 Issue 2