Bericht: Zeit für die Künste, eine führende Rolle zu übernehmen: Zur Podiumsdiskussion „Performatives Lehren und Lernen“ im Rahmen der „Sommerlichen FaDaF-Literaturtage“

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dc.contributor.authorBernstein, Nils
dc.contributor.editorEven, Susanneen
dc.contributor.editorMiladinović, Draganen
dc.contributor.editorSchewe, Manfreden
dc.date.accessioned2022-02-10T09:22:37Z
dc.date.available2022-02-10T09:22:37Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractIm folgenden Bericht werden zentrale Ideen aus der Podiumsdiskussion „Performatives Lehren und Lernen“ skizziert, die im Rahmen der digital durchgeführten „Sommerlichen FaDaF-Literaturtage“ (2. bis 4.9.2021) am Abschlusstag der Veranstaltung am 4.9.2021 stattfand. Es diskutierten dabei Dr. Alexandra Hensel (Göttingen), Dr. Anastasia Moraitis (Duisburg-Essen), Prof. em. Dr. Manfred Schewe (Cork), moderiert von Dr. Nils Bernstein (Hamburg). Einig war man sich in der Aussage, dass die Künste im Fremdsprachenunterricht und das Performative in Lernsettings lebenslangen Lernens mit allen Zielgruppen eine zentrale Rolle spielen müssen.en
dc.description.statusNot peer revieweden
dc.description.versionPublished Versionen
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.identifier.citationBernstein, N. (2021) 'Bericht: Zeit für die Künste, eine führende Rolle zu übernehmen: Zur Podiumsdiskussion „Performatives Lehren und Lernen“ im Rahmen der „Sommerlichen FaDaF-Literaturtage“', Scenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 15(2), pp. 115-124. https://doi.org/10.33178/scenario.15.2.9en
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.33178/scenario.15.2.9
dc.identifier.endpage124
dc.identifier.issn1649-8526
dc.identifier.issued2
dc.identifier.journalabbrevScenarioen
dc.identifier.journaltitleScenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Researchen
dc.identifier.startpage115
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10468/12540
dc.identifier.volume15
dc.language.isodeen
dc.publisherDepartment of German, University College Corken
dc.relation.urihttps://journals.ucc.ie/index.php/scenario/article/view/scenario-15-2-9
dc.rights© 2021, the Author(s). This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.en
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectPerformativitätde
dc.subjectLiterarizitätde
dc.subjectPerformatives Lehren und Lernende
dc.subjectDigitale Projektede
dc.subjectGERde
dc.titleBericht: Zeit für die Künste, eine führende Rolle zu übernehmen: Zur Podiumsdiskussion „Performatives Lehren und Lernen“ im Rahmen der „Sommerlichen FaDaF-Literaturtage“en
dc.typeArticle (non peer-reviewed)en
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Scenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Research. Vol. 15 Issue 2