Der Effekt der Dramagrammatik im Anfängerunterricht: Eine Pilotstudie für Tschechisch als Fremdsprache

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dc.contributor.authorBučková, Aneta
dc.date.accessioned2019-08-09T09:09:39Z
dc.date.available2019-08-15T09:09:39Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractDer Artikel widmet sich der Anwendung von Dramapädagogik im Fremdsprachenunterricht. Im Fokus steht der Grammatikunterricht in Tschechisch als Fremdsprache. Der Text stellt eine Pilotstudie vor, die sich auf den Unterricht des Präteritums in einem Kurs für Universitätsstudierende in Deutschland konzentriert. Im Rahmen dieser Studie wurde die Dramagrammatik in einer modifizierten Form angewendet. Dieser Ansatz kombiniert bewusstes Auseinandersetzen mit Grammatik und das Handeln in Kommunikationssituationen mittels dramatischer Kunstformen. Es wird angenommen, dass die anhand der Dramagrammatik unterrichteten Studienteilnehmenden bessere Ergebnisse im Bereich der Grammatik erzielen. Weiter wird erwartet, dass die Anwendung von Dramagrammatik die Motivation fördert, am Unterricht aktiv teilzunehmen und sich mit der tschechischen Sprache auseinanderzusetzen.de
dc.description.statusPeer revieweden
dc.description.versionPublished Versionen
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.identifier.citationBučková, A. (2019) 'Der Effekt der Dramagrammatik im Anfängerunterricht: Eine Pilotstudie für Tschechisch als Fremdsprache', Scenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Research, XIII(1), pp. 62-76. https://doi.org/10.33178/scenario.13.1.4en
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.33178/scenario.13.1.4
dc.identifier.endpage76
dc.identifier.issn1649-8526
dc.identifier.issued1
dc.identifier.journalabbrevScenario
dc.identifier.journaltitleScenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Researchen
dc.identifier.startpage62
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10468/8335
dc.identifier.volumeXIII
dc.language.isodeen
dc.publisherDepartment of German, University College Corken
dc.relation.urihttp://research.ucc.ie/scenario/2019/01/Buckova/04/de
dc.rights© 2019, The Author(s)en
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDramapädagogikde
dc.subjectTschechisch als Fremdsprachede
dc.subjectGrammatikde
dc.subjectDramagrammatikde
dc.subjectPerformativer Fremdsprachenunterrichtde
dc.subjectPerformativitätde
dc.subjectDramapädagogischde
dc.subjectMotivationde
dc.subjectPerformative Fremdsprachendidaktikde
dc.titleDer Effekt der Dramagrammatik im Anfängerunterricht: Eine Pilotstudie für Tschechisch als Fremdsprachede
dc.typeArticle (peer-reviewed)en
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Scenario: A Journal for Performative Teaching, Learning, Research. Vol. XIII Issue 01